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HISTORIA DEL 22 DE JUNIO

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La celebración del primer 22 de junio fue iniciativa de la Sociedad de Artesanos La Concordia de El Salvador,  presidida por el coronel Salvador Ciudad Real, el 11 de mayo de 1928, en el periodo del presidente Dr. Pío Romero Bosque; la Asamblea Nacional Legislativa de El Salvador decretó Fiesta Nacional el 22 de junio de cada año y lo denominó Día del Maestro. La Sociedad de Artesanos La Concordia era una de las organizaciones que se fundaron durante el gobierno del Capitán General Gerardo Barrios y, por ser una sociedad conformada por pequeños empresarios, obreros, artesanos, intelectuales de gran prestigio, tenían poder de convocatoria. Esta sociedad tomó como una de sus banderas de lucha, la dignificación del Magisterio para darle continuidad a las iniciativas impulsadas por Francisco Menéndez en materia de dignificación magisterial y apoyo a la educación. Esta organización de los artesanos, surgió por necesidad; pues durante el gobierno de Barrios (1859-1860) se les obligó a los artesanos a registrarse si querían ofrecer sus servicios y eso significó pago de impuestos, burocracia y menores ingresos.
El 22 de junio de 1885, el General Francisco Menéndez encabezó un Movimiento Revolucionario contra el gobierno del Dr. Rafael Zaldívar y, luego de arrebatar el poder a Zaldívar, Menéndez tomó como una de las más importantes prioridades de su gobierno, transformar la Educación, considerando al maestro, como el principal elemento del sistema educativo y, éste, como “el primer atributo de las naciones fuertes” (Profesor Napoleón Cañas).
El 22 de junio de 1890 muere el general Menéndez. Ante este hecho, La Sociedad La Concordia, que admiró siempre y compartió los ideales del General Francisco Menéndez, propuso que el 22 de junio se consagrase como Día del Maestro. Según el Profesor Cañas, uno de los argumentos de La Concordia era: “Hay que rendir honores al maestro, obrero de la inteligencia, factor de civilización, primer funcionario del Estado…” Los miembros de la organización creían que si los maestros carpinteros eran capaces de moldear la madera y convertirla en bellos muebles; si los maestros zapateros eran capaces de moldear los cueros y convertirlos en lindos zapatos; si los maestros de la orfebrería podían convertir el barro en vasijas, el maestro de los maestros debería de ser el profesor que era el púnico formado, técnica y científicamente para moldear la inteligencia, la conducta, el alma, el cuerpo y el corazón de los seres humanos.
He aquí, algunos considerando del Decreto Legislativo: “Que no hay arte más sagrado, ni más bella, ni alta misión que la del Maestro, porque este educa, enseña y redime a los pueblos”; que el 22 de junio señala el principio de una administración que promovió e intensificó la educación del pueblo y dignificó al Maestro, por parte del gobierno del general Menéndez; y, finalmente, que conviene estimular y recompensar a los educadores con el respeto por parte de la juventud, con un día de glorificación y además que se enaltezca la memoria de un gobernante modelo por sus virtudes cívicas”. Los dos artículos del decreto contenían la declaratoria de fiesta nacional y facultaba al Poder Ejecutivo para la solemne celebración de la fiesta a nivel nacional. El acto cumbre se realizó en el Teatro Colón, con asistencia del presidente Dr. Pío Romero Bosques y entregó medallas de oro y diplomas de honor a varios maestros y maestras sobresalientes.
A casi nueve décadas de aquellos acontecimientos que dieron origen al Día del Maestro, debemos señalar, con franqueza, que los gobiernos de los últimos 26 años, se han caracterizado por desacreditar al magisterio y por ejecutar políticas represivas, explotadoras y de muy malos tratos hacia este importante sector de la vida nacional.

Día del maestro: ¿Avances o retrocesos?: En SIMEDUCO creemos que hemos ido en retroceso: a) – Anteriormente, el día del maestro era día de fiesta nacional; la medalla magisterial, se le otorgaba a quienes realmente la merecían (hoy es una pantomima) y al acto de entrega, asistía todo el gabinete de gobierno y el maestro, era uno los servidores públicos más respetados.

Finalmente, ¿Por qué se decretó el 22 de Junio como el día del maestro? Según la información que hemos encontrado, tres son las principales razones: 1 – Porque el 22 de junio de 1885, el General Francisco Menéndez tomó posesión del cargo, luego que su movimiento derrocara al presidente Rafael Zaldívar; 2 – Porque, casualmente, el General Menéndez, murió el 22 de junio de 1990 y 3 – Porque el General Menéndez se identificó con el magisterio y no escatimó esfuerzos para apoyar la educación y estos fueron los elementos que sirvieron de base a los maestros artesanos de la Concordia para impulsar la propuesta de decretar un día de fiesta nacional para el magisterio.

¡Loor a las Maestras y Maestros que, día a día, con su trabajo y lucha, forjan el futuro de la patria!… ¡Viva el Magisterio!… ¡Viva la Organización!… ¡Viva el 22 de Junio”.

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CONAPAR: RECORRIDO DE LA POPULAR MARCHA DEL PRIMERO DE MAYO DE 2017.

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Estimados compatriotas: Este primero de mayo, marca la diferencia con relación a los años anteriores; pues las condiciones en que se conmemora son muy distintas incluso, a las del año recién pasado: Crisis del Sistema de Pensiones; despojo de derechos laborales conquistados con lucha por los trabajadores;  eliminación de subsidios al gas propano, energía eléctrica y agua potable; drásticos recortes a los presupuestos de los Ministerios de Seguridad, Salud y, Educación; saqueo de la Educación Pública; abandono del Sistema Educativo; acoso Laboral, persecución política y malos tratos contra maestros no alineados por el partido oficialista; secuestro de las instituciones democráticas; gestación de una dictadura partidaria, al estilo del neofascismo; incumplimiento de obligaciones por parte del gobierno, como el impago; etc. Por ello, el partido gobernante pretende apropiarse de las marchas del primero de mayo, anunciando, por primera vez, que sus testaferros saldrán de tres puntos de la Capital y que el presidente los recibirá en la Plaza el Divino Salvador del Mundo. Además, no debemos pasar por alto que, algunas organizaciones de trabajadores que, tradicionalmente han marchado junto al gobierno, han decidido tomar distancia y buscar espacios alternativos. Como miembros de la Coordinadora Nacional de Amplia Participación CONAPAR, nos consideramos totalmente independientes del gobierno; pues ninguno de nuestros líderes ni lideresas forman parte de la estructura del mal gobierno, ni tenemos aspiraciones de participar en elecciones para ocupar cargos de elección popular. Por ello, convocamos a nuestra militancia; y al pueblo salvadoreño en general, a CONCENTRARNOS en PLAZA MINERVA, FRENTE A UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR, de donde saldremos  hacia el MONUMENTO A LA CONSTITUCIÓN.

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Historia del 1 de Mayo

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HISTORIA: Año de 1877.  Las grandes huelgas de los trabajadores ferroviarios, las reuniones y las movilizaciones que se desarrollaban en Estados Unidos, eran reprimidas a balazos, golpes y con cárcel. Gracias a esas condiciones laborales se creó un movimiento de resistencia y lucha de trabajadores para defender sus derechos pisoteados.

Se conforma, en 1880 la Federación de Organizaciones de Sindicatos y Trade Unions (Federation of Organized Trades and Labor Unions), y en 1884 se aprobó una resolución para establecer, a partir del primero de mayo de 1886, mediante la Huelga General en todo EEUU, las ocho horas de trabajo, lo que provocó un apoyo enorme de los trabajadores/as, pues el horario de trabajo obligatorio era de 10, 12 ó 14 horas diarias; a esas jornadas se le agregaba: salarios de miseria; salarios inferiores para las mujeres, con relación a los de los hombres; condiciones de trabajo infrahumanas, etc.

El 1º de Mayo de 1886 la paralización de los centros de trabajo se generalizó. La huelga paralizó cerca de 12,000 fábricas a través de los EEUU. En Detroit, 11,000 trabajadores/as marcharon en un desfile de ocho horas; otras fuertes protestas se desarrollaron en  Nueva York, Cincinnati, Kentucky, Chicago, etc. en las que también varios obreros murieron en enfrentamientos con policías. La indignación era tal que se publicó un manifiesto que se distribuyó en todas las reuniones obreras: (…) Si se fusila a los trabajadores responderemos de tal manera que nuestros amos lo recordarán por mucho tiempo (…)”.

El 3 de mayo de 1886,  el crecimiento de la huelga era “alarmante”. En el movimiento participaban más de 340,000 trabajadores/as por todo el país; 190,000 de ellos en huelga. Sólo en Chicago, 80,000 hacían huelga. En este momento candente, el Arbeiter Zeitung hizo un llamamiento a la lucha armada, como siempre lo había hecho, salvo que ahora tenía un claro tono de urgencia:

“La sangre se ha vertido. Ocurrió lo que tenía que ocurrir. La milicia no ha estado entrenándose en vano. A lo largo de la historia el origen de la propiedad privada ha sido la violencia. La guerra de clases ha llegado…. En la pobre choza, mujeres y niños cubiertos de retazos lloran por marido y padre. En el palacio hacen brindis, con copas llenas de vino costoso, por la felicidad de los bandidos sangrientos del orden público. Séquense las lágrimas, pobres y condenados: anímense esclavos y tumben el sistema de latrocinio.”

 Debido a que muchísimos obreros proponían una insurrección, se hizo la convocatoria a una reunión popular en la plaza Haymarket para la noche del 4 de mayo, asegurándose de escoger un lugar estratégico. En medio de las propuestas reñidas entre el sí y el no, los obreros retiraron el llamamiento a un mitin armado y en su lugar convocan un mitin con el mayor número de asistentes posible. El 4 de mayo, todo Chicago está en huelga.

Se organizaron grupos de protestas por todas partes: uno de esos grupos protestó en Haymarket, con unos 3,000 participantes. Comenzaron las lluvias y el grupo de trabajadores se empezó a dispersar; la policía aprovechó la situación para atacar. La clase dominante hizo detonar una bomba en la que murieron unos ocho policías, para tener un pretexto de su ofensiva en las calles; en los tribunales y en los medios de prensa; cerraron medios de prensa, allanaron casas y locales sindicales, prohibieron reuniones, en todo el país, y los medios de prensa gubernamentales actuaban bajo una línea antirrevolucionaria y promovían la horca y el patíbulo para los dirigentes de la clase trabajadora. Se recrudece la violencia contra los huelguistas y el 5 de mayo, de ese mismo año, se desata una sangrienta masacre en Milwaukee, un mitin de obreros en la que se acribillaron a ocho trabajadores polacos y un alemán por violar la ley marcial.

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Empleados de escuela de San Bartolo protestan por despidos injustificados

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Miembros del Sindicato de Maestras y Maestros de la Educación Pública de El Salvador (SIMEDUCO) se concentraron esta mañana en las afueras del Centro Escolar de San Bartolo en Ilopango y lo cerraron como medida de protesta por el despido, según ellos, injustificado de 10 personas que realizó este jueves la dirección educativa. Dijeron que con esta medida de presión buscan ser ubicados nuevamentes en sus puestos de trabajo.

“El día de ayer 10 maestros y una conserje fueron destituidos en este Centro Escolar, por actos arbitrarios por la directora que es del FMLN, por tanto esta política de casería de brujas a nivel nacional, se está intensificando por parte del Gobierno del profesor Salvador Sánchez Cerén y nosotros queremos contribuir a la estabilidad política del país y le estamos solicitando una mesa de diálogo con la Procuradora de los Derechos Humanos, para que destituyamos a todos aquellos directores que han violentado la ley”, explicó Francisco Zelaya, secretario general de SIMEDUCO.

Entre los despedidos hay maestros que tienen más de 10 años de laborar en la escuela. “Son actos arbitrarios de parte de la directora y es injusto que se pretenda sacar a los maestros como si fueran objetos inservibles cuando muchos han dedicado casi toda la vida a la institución “, externó una de las afectadas.

Los manifestantes acusan a la directora de actos arbitrarios y a la vez enviaron un mensaje al ministro de Educación, Carlos Canjura, para atender el caso y busque un acuerdo para restituirlos nuevamente.

Por el momento, la directora del centro educativo del Cantón San Bartolo no se ha pronunciado al respecto.

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Simeduco denuncia política de traslados arbitrarios de profesores

La gremial de docentes sostiene que son medidas inconsultas. En un centro educativo público de Santa Ana por lo menos nueve profesores son afectados por la medida, según denunciaron ayer. 

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Las profesoras Patricia Escobar (Izq.) y Rosa del Carmen Herrera, del Centro Escolar José Mariano Méndez, externaron su preocupación por la orden del Mined.  | Foto por Susana Joma

Los docentes del Centro Escolar José Mariano Méndez, de Santa Ana, se encuentran preocupados porque el director de la Departamental de Educación de esa localidad ordenó a la directora de esa institución que ponga a disposición las plazas de nueve docentes. Visiblemente afectada, la profesora Cecilia Carranza,  directora del centro de enseñanza, sostuvo que 5 de las plazas que le ordenaron que declare subutilizadas son de docentes con salario base y 4 de  profesores que trabajan con sobresueldo.

De acuerdo a lo expuesto por Carranza, la indicación les llegó el pasado viernes luego que el 9 de enero dos técnicos de la oficina de Educación de Santa Ana,  llegaron a la institución para realizar una evaluación de matrícula, momento en el que tenían 204 alumnos en el turno de la mañana y 123 en le de la tarde.

Según Carranza, la medida fue girada bajo el argumento de que el centro educativo cuenta con baja matrícula.

 Sin embargo, la educadora aclara que la orden de poner a disponibilidad las plazas no tiene razón de ser porque en la actualidad tienen 248 alumnos por la mañana y 123 por la tarde, con lo que hacen un total de 371; además, hay posibilidades de que la población estudiantil crezca aún más debido a que el proceso de matrícula se mantendrá abierto hasta marzo.

El centro escolar santaneco tiene 20 educadores, pero con la nueva disposición  la planta docente se reducirá prácticamente a la mitad, con lo cual se pone en riesgo de cierre el turno de la tarde.

Según Francisco Zelada, secretario general de la gremial Simeduco, este caso se suma al de otras instituciones educativas que durante el inicio del año escolar han sido objeto de subutilización de docentes, entre ellas el Centro Escolar Cantón San Bartolo, de Ilopango; y el Centro Escolar Joaquín Rodezno, ubicado en el centro de la capital.

Zelada asegura que la orden es arbitraria y se trata de una política que el Ministerio de Educación (Mined) impulsa a través de las direcciones departamentales, con miras a ahorrarle fondos  para enfilarlos a la campaña política, así como para favorecer el ingreso de profesores afines al gobierno.

El sindicalista, que hizo un llamado al presidente de la República, Salvador Sánchez  Cerén, para que destituya al director departamental de Santa Ana, argumenta que en los centros educativos donde a inicios de año se dieron protestas se subutilizaron unos 20 docentes, pese a que el ministro Carlos Canjura se comprometió a finales de 2016 a no continuar con esa medida que consideran arbitraria.

Al referirse al caso del Centro Escolar José Mariano Méndez, el representante de la gremial dijo que se está contraviniendo la Ley de la Carrera Docente porque en ella se establece que un educador puede ser trasladado cuando no tiene alumnos matriculados, pero este no es el caso.
El sindicalista subrayó que la directora Carranza ha sido amenazada con sanciones si se niega a ejecutar la medida.

La profesora Patricia Escolar, quien tiene 11 años de laboral en la escuela, sostuvo que están preocupados por sus empleos y porque la medida afectará a los alumnos cuyas familias tienen sus razones para haber escogido el centro escolar y el turno donde matricularlo.  

“No estamos tranquilos, pensando quién de nosotros mañana ya no tenemos que ir a trabajar a la institución donde hemos laborado por años” . Patricia Escobar, profesora del Centro Escolar José Mariano Méndez, de Santa Ana.
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